Incontro per genitori, insegnanti ed educatori per orientarsi e orientare.
Presentazione del Report dell’Osservatorio Scientifico sull’Educazione Digitale, promosso da Social Warning – Movimento Etico Digitale.
Le neuroscienze contemporanee descrivono il cervello come un sistema dinamico, che si sviluppa e si trasforma nella relazione continua con l’ambiente. In questo scenario, i contesti digitali diventano parte integrante dell’esperienza cognitiva e affettiva, soprattutto nelle fasi più delicate della crescita. A partire dalle evidenze scientifiche, dai dati e dalle pratiche educative, l’incontro propone una riflessione per genitori, insegnanti ed educatori su come accompagnare bambini e adolescenti nella costruzione della propria esperienza emotiva e cognitiva in un mondo sempre più connesso.
Michela Balconi, PhD e Professoressa di Neuroscienze all'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano e Brescia. È Direttrice dell’International Research Center for Cognitive Applied Neuroscience (IrcCAN), dell'Unità di Ricerca in Neuroscienze Affettive e Sociali e dell'Osservatorio Nazionale sulle Neuroscienze del Benessere Diffuso e Sostenibile (OssNEBEDISO). La sua ricerca si concentra sui fondamenti neurofunzionali delle competenze socio-affettive e cognitive e sullo sviluppo di nuovi modelli e tecniche di analisi per le neuroscienze applicate.
Gregorio Ceccone è Pedagogista del digitale e formatore, accompagna scuole, famiglie e organizzazioni nell’educazione a un uso consapevole e responsabile della tecnologia. È co-fondatore e Coordinatore dei Formatori del Movimento Etico Digitale – Social Warning e Referente dell’Osservatorio Scientifico sull’Educazione Digitale. Da oltre vent’anni lavora con studenti, genitori e insegnanti sui temi della cittadinanza digitale, del benessere online e delle relazioni nell’era dei social media, con particolare attenzione al dialogo tra generazioni e all’impatto educativo dell’Intelligenza Artificiale.